학교조직의성격
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작성일 23-01-18 14:58
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개
인적인 편애가 아닌 나타난 사실이나 결과에 기초하여 差別 없이 균등하게 대
우하고 의사결정을 함으로써 합리성이 높아진다. 그러나 개인적인 감정이나
개인간의 편차 등을 전혀 고려하지 않고 지나치게 합리성만을 강조하다보면
조직…(省略)
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레포트/사범교육
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다.
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* 학교조직의 성격
1. 관료적 성격
학교조직은 관료적 성격을 갖고 있다 학교조직에서 관료제의 槪念은 베버
(Weber)의 모형에 따라 설명(explanation)하고 있다 관료제의 특징으로 분업과 전culture
(division of labor and specialization), 몰인정성(impersonal orientation), 권
위의 계층(hierarchy of authority), 규칙과 규정(rules and regulation, 경력
지향성(career orientation)을 들고 있다
첫째, 분업과 전culture는 조직의 과업을 보다 효율적으로 수행하기 위하여 직
위 간에 직무를 적정하게 배분하고, 전culture를 도모하는 것이다. 그러나 분업
은 업무의 단순화와 단조로움으로 인해 일에 흥미를 상실하여 권태감
(boredom)이 생기는 역기능을 초래할 수도 있다
둘째, 몰인정지향성(impersonality)은 무사지향성(無私指向性)이라고도 하
는데 개인적인 감정을 떠나서 원리원칙에 의해 조직을 운영하는 원리이다.
